Ensinar não é transferir conhecimentos. O papel do educador consiste em ensinar da melhor maneira possível. Buscar com que os alunos, façam busca de seus próprios e conjuntos conhecimentos.

O educador tem que ser autônomo do seu próprio conhecimento. Partir da curiosidade do aluno, aquela inquietude sobre determinado assunto, as observações que ele faz sobre algo. Usar inquietudes para problematizar algo que eles julguem  já ter conhecimento.

Fazer com que o aluno se torne pensante, desenvolver este desafio, consiste em que o aluno tenha  interesse em fazer pesquisa, como se faz pesquisa?

De que modo, o aluno idealiza uma pesquisa, de que maneira o aluno está habituado a pesquisar, percebo nitidamente o famoso "copia e cola" nos meus alunos. Propor uma pesquisa, onde eles exponham o assunto pesquisado com suas palavras, vem sendo uma árdua batalha, noto muita resistência dos alunos em se exporem, o medo de errar, a nota os preocupa muito.

Eles estão habituados a um sistema, de valorização de avaliação, "tu faz, tu ganha nota!"... Assim, quebrar esse ciclo é o mais difícil...

Mas vamos, caminhando a passos lentos... para mudar isto. Notar o que precisa ser melhorado, já um grande passo..

Ciências vem buscando desvendar as muitas representações do nosso redor. A curiosidade é o que nos desperta a buscar o conhecimento. A Ciência tem essa função, sem nós mesmos percebermos, pois são indagações que buscamos encontrar para entrar para sanar nossas percepções.

Ensinar ciências muitas vezes passa a ser segundo plano no planejamento do professor. Pois não damos a importância necessária a disciplina, durante a aula de ciências naturais... Percebi que isto é umas práticas muito mais recorrente do que imaginava. Podemos incorporar a ciências a muitas práticas educativas em alfabetização.

Percebi como ouvinte em aula, que o despertar é a principal ferramenta para que se tenha um bom aproveitamento educativo. 

             Conhecer

               Investigar

    exprÊmentar

       Novos

                       Conhecimentos

                                                                     naturaIs

                    Adaptando a 

                                                                        novaS  propostas